Evolution d'une Assistante de Vie

Un rideau métallique est composé d’un ensemble de lames qui se replient. Cet ensemble forme le tablier. Il se compose également de bobines d’enroulement, de coulisses, d’une boîte à ressort, de supports où se niche l’axe. Vous pouvez le choisir avec un dispositif manuel ou motorisé.

协议离婚的前提是夫妻双方同意离婚并就婚的后果达成了一致意见。 协议的主要内容如下：女方离婚以后的姓， 一般规定女方离婚以后将重新用结婚以前的 姓。 关于财产的分配，如果没有不动产，双方签 订财产分割协议就可以了(如车辆，家具，公 司的股份，银行存款等归谁所有)，但是如果 有不动产，必须请公证人起草财产清算方案 并由双方签字，就分割的财产还要缴纳一定 的税。关于债务的负担，如房屋或汽车的银 行贷款，消费信贷等要写明写明离婚以后由谁承 担支付的义务。这一点非常重要，如果遗漏 了某项债务，一般情况下就算双方已经离 婚，双方仍然有共同偿还的义务。

关于离婚后的住所问题，一般规定双方分开 居住，原来的共同住所给其中的一方，另一 方另寻住处。但一方可以在共同住所中暂住 一定的期限，找到住所之后再搬出去。

对另一方的补偿问题，如夫妻双方收入悬 殊，或出于特定的考虑，一方可以向另一方 支付一笔款项，一般一次性付清或在一定的 期限内付清，以补偿收入低的一方因离婚而 造成的生活水平下降。

最后是对子女的规定，如孩子的惯常住所一 般固定在父母一方的住所，另一方享有探视 权，并视收入情况支付孩子的抚养费。还可 以规定孩子轮流和父母一方居住。最后是规 定对夫妻间赠与的处理，对报税的处理，对 律师费的分担等。

La médiation familiale pour le maintien des liens

La médiation familiale permet de dépasser le conflit et de renouer le dialogue dans l'intérêt de l'enfant.

A qui s'adresse la médiation ?

La médiation familiale s'adresse :

aux parents qui pensent à la séparation ou sont déjà séparés ; aux familles qui se recomposent, pour que chacun trouve sa place dans cette nouvelle organisation ; aux grands-parents, lorsqu'il leur devient difficile d'avoir un contact et de construire des liens avec leurs petits-enfants.

Pourquoi ?

La médiation familiale peut vous permettre :

d'établir une communication constructive, d'identifier au mieux la source du conflit, d'organiser vos droits et devoirs de parents, de grands-parents, d'aborder les questions financières.

Ce dialogue débouche sur la construction d'un projet concret de réorganisation familiale dans lequel parents et enfants sont pleinement pris en compte. C'est un espace privilégié où les parents peuvent identifier les besoins spécifiques de leurs enfants et réfléchir à leur prise en compte dans le contexte particulier de la séparation.

Qui est le médiateur ?

Un professionnel qualifié qui ne prend parti ni pour l’un, ni pour l’autre des parents, sans jugement de valeur et en toute confidentialité.

Comment se passe la médiation ?

Une médiation familiale c'est :

un entretien d'information gratuit, 3 à 7 entretiens de médiation familiale sur rendez-vous, d'une durée de 1 h 30 à 2 h 00 par séance, une participation financière calculée selon un barème national, en fonction de vos ressources.

Pour vous informer

Contactez la plate-forme d'information à la médiation familiale :

Tribunal d'instance de Versailles 5 place Mignot 78000 Versailles Tél. 01 39 07 36 07

Chaque lundi, mardi, jeudi et vendredi de 9h30 à 12h30 et de 13h00 à 17h00

La variété et le nombre d'usages du bicarbonate de soude est incroyable. On n'en finit plus de lui trouver des applications. On l'utilise pour soigner, cuisiner, nettoyer, jardiner, voire même comme pesticide. Rares sont les autres produits domestiques qui peuvent en faire autant. Voici quelques exemples de ce que l'on peut faire avec ce que plusieurs appellent encore "la petite vache" . Le bicarbonate: roi de la pharmacie familiale Un rince-bouche peu dispendieux Gargarisez-vous avec le mélange suivant: une cuillerée à thé de bicarbonate mélangé à une demi tasse d'eau. Rincez ensuite votre bouche à l'eau froide.

Un dentifrice plus que complet Saupoudrez du bicarbonate sur une brosse à dents humide et brossez vos dents comme à l'accoutumée. Non seulement seront-elles propres mais les dépôts bactériens seront neutralisés.

Pour les pieds qui en ont assez Si vos pieds sont fatigués au point où vous avez l'impression que tous les os de vos orteils vous font mal voici le traitement qu'il vous faut. Pendant une quinzaine de minutes, faites tremper vos pieds dans un litre d'eau tiède dans laquelle vous aurez dilué un quart de tasse de bicarbonate. Ce bain aura également pour effet d'attendrir les durillons et de réduire la démangeaison occasionnée par le pied d'athlète.

Un bain d'eau douce Si vous ajoutez une demi-tasse de bicarbonate à l'eau de votre bain, celle-ci, si dure soit-elle, deviendra très douce.

Le bicarbonate secret Même s'il est inodore, le bicarbonate peut remplacer sans problème le déodorant parfumé que vous utilisez contre la transpiration des aisselles.

L'antiacide miracle Vous avez des «brûlements d'estomac» !!! Le bicarbonate peut être pris comme un antiacide. Brassez-en une cuillerée à thé comble dans un verre d'eau froide et avalez lentement, d'un seul trait si vous le pouvez. L'effet est rapide et de longue durée.

Contre les brûlures et les démangeaisons Faites une pâte de trois parties de bicarbonate et d'une partie d'eau ou préférablement d'eau d'hamamélis. Cette préparation est aussi très efficace contre les démangeaisons occasionnées par l'herbe à puce.

Avant et après rasage Une cuillerée à table de bicarbonate dilué dans une tasse d'eau tiède. Appliquée avant et après rasage cette potion éteint le feu du rasoir et rend la peau douce.

Pour laver les cheveux en profondeur Pour venir à bout d'un excédent de laque dans les cheveux, au moment du shampooing, faite pénétrer une cuillerée à table de bicarbonate dans vos cheveux en les massant de trois à cinq minutes.

Pour nettoyer vos accessoires de beauté Faites tremper pendant toute une nuit vos brosses à cheveux, vos brosses à ongles, vos bigoudis, vos éponges à cosmétiques et autres applicateurs de produits de beauté dans un litre d'eau où vous aurez diluer quatre cuillerées à table de bicarbonate. Une fois le trempage terminé, vous rincez à fond.

Au jardin et dans le garage Un fongicide efficace et écologique Mélanger 4 cuillerées à thé de bicarbonate à un gallon d'eau. Vaporiser sur les vignes et les grappes quand les premiers raisins font leur apparition. Vaporiser une fois par semaine durant deux mois et après chaque pluie. Cette préparation peut également être utilisée pour enrayer le petit champignon noir du rosier.

Pour redonner de la couleur au feuillage du rosier À un gallon d'eau, incorporer une cuillerée à thé de bicarbonate, une demi cuillerée à thé d'ammoniaque claire et une cuillerée à thé de sel d'Epsom. Mélanger bien le tout. Vaporiser environ le quart de cette préparation sur chacun des rosiers dont les feuilles ont perdu leur lustre.

Pour contrôler le feu des briquettes du barbecue Mélanger une cuillerée à thé de bicarbonate à une pinte d'eau dans un contenant de plastique muni d'un vaporisateur. Quand les flammes montent trop haut, vaporiser ce mélange à leur base.

Pour redonner de l'éclat aux meubles de patio Lavez-les avec un solution faite de 1/2 tasse de bicarbonate, une cuillerée à table de détergent à vaisselle liquide et un gallon d'eau chaude.

Pour faire disparaître une tache d'huile sur du béton Mouiller la tache avec de l'eau, saupoudrer généreusement de bicarbonate et frotter avec une brosse à poils durs. Rincer et recommencer jusqu'à ce que la tache disparaisse complètement.

Pour nettoyer les bornes d'une batterie d'auto Faites une pâte composée de trois parties de bicarbonate et d'une partie d'eau et appliquez-la sur les bornes de la batterie. Ensuite vous les frottez à l'aide d'une brosse à poils durs. Après avoir rincé et asséché les bornes ils est recommandé de les enduire de vaseline. Un tel entretien prolonge la vie de la batterie et garantit sa pleine efficacité.

De l'eau sans arrière goût dans un réservoir de roulotte Avec le temps, les réservoirs que l'on trouve dans certains modèles de roulotte donne à l'eau potable un goût de rance. Pour le faire disparaître, il suffit de verser une tasse de bicarbonate par gallon d'eau chaude que peut contenir le réservoir. Videz-le et rincez-le deux fois.

Pour enlever les gouttelettes de sève sur l'auto Certaines variétés d'arbres laissent échapper des gouttelettes de sève sur les voitures stationnées à proximité. Pour en débarrasser l'auto, mouillez une éponge, imbibez-là légèrement de bicarbonate et frottez.

Pour empêcher les rayures sur le pare-brise Frottez vos essuie-glace avec une éponge humide enduite de bicarbonate.

Pour nettoyer les phares d'automobiles Pour débarrasser les phares de votre auto des insectes, de la saleté et du calcium, encore là, une éponge humide enduite de bicarbonate fera merveille, sans les égratigner.

Pour faire disparaître l'odeur de cigarette dans l'auto Il vous suffit de saupoudrer du bicarbonate dans les cendriers et d'attendre quelques heures avant de les vider.

Pour rafraîchir les tapis Nettoyez-les avec une solution à base de bicarbonate que vous rincez. Les tâches tenaces ne résisteront pas si vous les enduisez de bicarbonate et que vous les brossez vigoureusement.

Pour donner de l'éclat à vos accessoires de pêche Pour nettoyer cannes à pêche, hameçons et leurres en métal, utilisez une linge humide et du bicarbonate. Le bicarbonate ne pollue ni les lacs ni les rivières.

Pour nettoyer les balles et les bâtons de golf Vous n'avez qu'à leur faire subir un brossage humide en utilisant le bicarbonate comme abrasif.

Pour des mains propres, propres...et douces Mouillez vos mains, enduisez-les généreusement de bicarbonate, frottez-les vigoureusement et rincez-les. Elle seront propres et douces.

Pour polir le métal Mélanger quatre cuillerées à table de bicarbonate et deux tasses de cendre de bois provenant du poêle ou du foyer. Ajoutez juste ce qu'il faut d'eau pour obtenir une pâte. Avec une éponge humide frottez vos inoxydables, le chrome, le cuivre, l'argent ou l'or. Rincez et séchez.

Pour désodoriser la valise de votre auto Rien de plus facile. Saupoudrez-y du bicarbonate et attendez trente minutes avant de passer l'aspirateur. Si une mauvaise odeur subsiste recommencez.

Le bicarbonate, les insectes et autres bestioles à poils et à plumes Pitou a mordu un porc-épic... Votre chien, histoire de vouloir défendre son territoire ou de jouer les grands chasseurs, à tenté de prendre une bouchée de porc-épic... Mélangez deux cuillerées à thé de bicarbonate dans une tasse de vinaigre. Appliquez ce mélange sur la partie touchée par les piquants et attendez une dizaine de minutes. Faites ensuite une deuxième application et attendez un autre dix minutes. Puis, à l'aide d'une paire de ciseaux coupez le bout apparent de chacun des piquants. À l'aide d'une paire de pince, vous pouvez maintenant les retirer sans difficulté.

Votre chien sent...le chien Normal direz-vous. Un chien dégage une odeur...de chien. Mais supposons que vous êtes invité à l'improviste chez un vieil ami au nez fin qui insiste pour que vous ameniez votre chien... que vous n'avez pas le temps de baigner avec son shampooing habituel. Qu'à cela ne tienne, asséchez-le le mieux possible (quitte à utiliser un séchoir à cheveu) et faites pénétrer dans sa fourrure une bonne quantité de bicarbonate. Puis brossez-le à fond. Le temps de votre visite chez votre ami il sera inodore...

Contre la mauvaise haleine de pitou Pour rafraîchir l'haleine de votre petit ou grand molosse, offrez-lui un brossage de dents avec du bicarbonate en guise de dentifrice et un bon rinçage.

Jouets, écuelles, cages et litière Pour nettoyer à fond les jouets et les écuelles de votre animal favori, faites les tremper dans un litre d'eau chaude auquel vous aurez ajouté de trois à quatre cuillerées à table de bicarbonate. Rincez et le tour est joué.

Pour la cage, frottez-la avec une éponge humide enduite d'un peu de bicarbonate.

Pour atténuer les odeurs, avant de mettre le produit absorbant enduisez le fond de la litière d'une couche de bicarbonate.

Pour vous débarrasser des coquerelles et des poissons d'argent Là où ces insectes ont été repérés placez un mélange à parts égales de sucre brun et de bicarbonate. En mangeant le sucre dont ils raffolent, ils mangeront aussi le bicarbonate en grande quantité ce qui aura pour effet de les tuer.

Carl Miller

http://www.reporters-associes.ca/Panoramarticles/bicarbonate.htm

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Tendinite calcifiante de la coiffe des rotateurs. Docteur Xavier Martinache

La coiffe des rotateurs, est l’ensemble des muscles et des tendons qui entourent la tête de l’humérus au niveau de l’articulation de l’épaule. Ces muscles servent à donner la force pour permettre l’élévation du bras et ses diverses rotations, mais participent également à la stabilité de l’épaule.

Ces tendons (surtout le sus-épineux) peuvent être porteurs d’une calcification située dans le tendon. Ce dépôt de calcium est probablement à mettre en rapport avec un manque d’oxygène au niveau de l’attache du tendon. Il n’a aucun rapport avec l’usure, l’hyper-utilisation de l’épaule, une notion de traumatisme, ou encore l’alimentation.

Dans un premier temps, cette calcification peut augmenter de volume progressivement, puis pour une raison encore inconnue avoir tendance à disparaître spontanément à l’occasion de douleurs très intenses. En effet, la libération du calcium dans l’articulation provoque une réaction inflammatoire très importante entraînant des douleurs vives et insomniantes.

Quels sont les signes d’une tendinite calcifiante ? La présence d’une calcification dans un tendon de l’épaule peut passer totalement inaperçue.7% des gens en sont porteurs et plus de la moitié d’entre eux n’auront pas de symptômes .

Mais souvent elle s’accompagne de douleurs évoluant sur deux modes principaux :

un mode aigu, entraînant une crise douloureuse intense et des douleurs paroxystiques insomniantes un mode chronique avec des douleurs quotidiennes, provoquées par le mouvement, ou encore nocturnes de type inflammatoire. Comment faire le diagnostic ? Une radiographie simple suffit à poser le diagnostic. En effet, les calcifications ne sont jamais, ou quasiment jamais, associées à des ruptures des tendons de la coiffe des rotateurs. L’aspect radiologique est évolutif, et une radiographie sera nécessaire à chaque consultation pour évaluer l’état exact de cette calcification.

En cas de guérison spontanée, la calcification prend un aspect allongé le long du tendon.

• Un docteur chinois a conseillé de prendre un peu du bicarbonate de sodium*

Le bilinguisme des enfants fait rêver les parents. Si les classes bilingues sont de plus en plus courtisées, rares sont ceux qui comprennent que l’apprentissage d’une nouvelle langue est un processus long qui ne se fait pas à tout âge. Vivolta vous explique le fonctionnement du bilinguisme.

é Barbara Abdelilah-Bauer, linguiste diplômée en psychologie sociale, spécialiste du développement du langage et de l’identité de l’enfant bilingue, répond à quelques question sur le rôle des classes bilingues dans l’acquisition du bilinguisme.

- A partir de quel âge l’enfant peut-il entrer dans une classe bilingue ?

Très tôt, c'est-à-dire vers 2-3 ans. Une éducation bilingue complète commence dès la maternelle, lorsque l’enfant est en pleine acquisition de son propre langage. Il a alors la flexibilité cérébrale nécessaire pour maîtriser tous les apprentissages. Avant 11 ans, il est capable de prononcer les nouveaux sons, naturellement et sans honte. Le jeune peut ainsi appréhender une nouvelle langue, en assimiler le vocabulaire, en comprendre les règles et en restituer les sons. A l’adolescence, les choses deviennent moins simples. Passé 11 ans, il devient plus difficile d’entrer directement dans une classe bilingue. Il faudra plutôt opter pour un établissement ayant une section internationale. Mais, même dans ce cas, une remise à niveau voire un apprentissage en douceur pourrait être indispensable.

- Dans une classe bilingue , combien de temps faut-il à un enfant pour qu’il maîtrise parfaitement sa seconde langue ?

La maîtrise parfaite d’une langue, maternelle ou non est impossible. Une langue ne stagne pas. Elle évolue. Elle requiert donc un apprentissage constant. Un enfant scolarisé dans une classe bilingue , peut, après plusieurs années de travail, maîtriser sa deuxième langue à la manière d’un natif. C'est-à-dire sans accent, avec une connaissance suffisante du vocabulaire pour s’exprimer de manière claire, naturelle et spontanée. Même dans une classe bilingue , cette compétence s’acquiert lentement et dépend de chaque individu. Le rôle du parent est d’initier son enfant le plus tôt possible afin de lui faciliter un tel apprentissage. Normalement, une scolarité bilingue complète (de la maternelle au baccalauréat) suffit à acquérir l’aisance d’un natif… une pratique régulière permettra ensuite de conserver cette aptitude.

- Comment se passe l’apprentissage de la seconde langue dans une classe bilingue ?

Aujourd'hui on parle de classe bilingue lorsque l’enfant est immergé dans une seconde langue. L’intérêt de ce genre d’éducation est que l’apprentissage ne se fait pas au sens magistral du terme. Au delà des cours de langue, l’enfant fait des choses dans cette langue. Au collège et lycée, des enseignants spécialisés dispensent des cours de maths, d’histoire-géographie, de littérature tout en anglais... A la maternelle ou en primaire, l’enfant apprend des chansons, des rimes, des jeux… en anglais par exemple. La méthode d’apprentissage proposée dans une classe bilingue , permet une assimilation ludique et plus naturelle de la langue.

- Quelle est la différence avec un cours de langue classique et ceux dispensés dans une classe bilingue ?

Avec cette méthode d’immersion, l’élève d’une classe bilingue débloque ses mécanismes d’apprentissage. Les établissements proposent environ 3-4 heures de cours de langues par semaine, avec les résultats que tout le monde connaît. Les classes bilingues , elles, proposent près de 10 heures par semaine. A ces 10 heures s’ajoutent des ateliers et des activités extra-scolaires en anglais.

- Un enfant ayant suivi toute sa scolarité dans une classe bilingue peut-il oublier la langue apprise ?

La pratique ainsi que la méthode d’immersion proposée par les classes bilingues permettent de maintenir le niveau des élèves. Un jeune qui ne pratique plus du tout sa seconde langue peut complément l’oublier. Rien n’est acquis, pas même une langue maternelle. Celle-ci peut effectivement être oubliée et remplacée après une absence totale de pratique (orale et écrite) de plusieurs années.

C’est pourquoi, au-delà des classes bilingues , les parents doivent encourager leurs enfants à solliciter quotidiennement leurs connaissances linguistiques, afin de favoriser le développement et un maintien de cette aptitude.

Quand initier son enfant aux langues étrangères ? Avec une société en pleine mutation, les échanges linguistiques sont quasi-inévitables. L’apprentissage des langues étrangères est donc devenu un véritable enjeu. Directement concernées par la popularité du bilinguisme, les nouvelles générations sensibilisées de plus en plus tôt. Quel est le moment idéal pour faciliter un tel apprentissage ? Vivolta répond aux questions pratiques des parents.

Parce qu’aujourd’hui, les frontières s’ouvrent au commerce, à l’emploi et aux échanges, les générations futurs seront des citoyens du monde. C’est pourquoi, la maîtrise d’autres langues est considérée comme une véritable richesse.

L'apprentissage des langues chez les bébés…

Héritage culturel ou course à la réussite de leurs progénitures, de plus en plus de parents veulent initier leurs jeunes enfants aux langues étrangères. Désormais, les nourrissons prennent le biberon en anglais avec papa avant d’être baigné en français par maman…et lorsqu’ intervient en plus une jeune fille au pair (allemande, espagnole, chinoise, italienne, russe…), les choses se compliquent. Quand est-il possible et utile d’initier son enfant aux langues étrangères ? Cela peut-il perturber son développement s’il n’a pas encore acquit la parole ? Ces questions récurrentes chez les parents ne connaissent que des réponses approximatives, car le processus d’acquisition de la parole reste difficile à décrypter. Le cerveau des tous petits a des capacités d'apprentissage infinies. Cependant nul besoin de les assommer de tirades multilinguistiques dès la sortie de la maternité. Pendant les premiers mois, la communication repose davantage sur l’émotion, l’expression du visage, l’intonation que sur une réelle compréhension. Habituez-le progressivement sans stresser, ni trop en faire… Dès sa première année, vous pourrez faire les choses plus sérieusement.

Bilingue avant 10 ans, un jeu d’enfant…

L’âge joue bien souvent un rôle fondamental dans le bilinguisme. Les facultés propres à l’enfant, lui permettent d’appréhender et d’intégrer naturellement les apprentissages. Avant 10 ans, il manifeste de nombreuses qualités parmi lesquelles la curiosité, la spontanéité, et la flexibilité… Ces dispositions particulières, le rendent plus adaptable et donc plus disposer à assimiler aisément les connaissances. Pendant ces 10 premières années, l’enfant dispose d’une grande agilité cérébrale, cela favorise la restitution des différents accents. Dès l’âge de 7 ans, l’influence de la langue maternelle prend trop d’importance et provoque une détérioration de ses capacités auditives et mimétiques. Celui-ci devient alors moins sensible aux contrastes de prononciation, qui lui facilitaient jusqu’alors l’apprentissage des langues.

Bilingue après 10 ans, les choses se corsent

éêéèè…En ce qui concerne les foyers unilingues, sachez qu’il est impossible de reproduire, à l’école, le développement naturel d’un enfant placé dans un environnement familial ou social bilingue. Mis à part les établissements spécialisés, l’apprentissage des langues débute dans l’enseignement secondaire. Sachant qu’après 10 ans, le jeune n’a plus la faculté d’appréhender naturellement une langue, son niveau n’atteindra jamais celui d’un natif. Pendant la préadolescence, Le processus de conditionnement de l’oreille à la langue maternelle s’achève. Cette évolution, provoque une sorte de "surdité sélective", qui empêche l’enfant de discerner clairement les différences de prononciation inhérentes à chaque langue. Rassurez-vous néanmoins car rien n’est perdu. L’apprentissage risque simplement d’être moins aisé pour le jeune. Le niveau des classes de langues dans certains établissements du secondaire en est d’ailleurs la preuve. Si pour le préadolescent comme pour l’adulte, il est difficile d’effacer son accent d’origine, rien ne l’empêchera de maîtriser tout le vocabulaire d’une nouvelle langue et à force de travail d’en comprendre presque toute les subtilités.

Retenez enfin qu’une langue étrangère est aussi facile à apprendre qu’à oublier. Aussi, un enfant, même bilingue précoce, peut oublier la totalité d’une langue s’il ne la pratique pas régulièrement. Des solutions telles que les échanges linguistiques, des séjours à l’étranger ou encore des cours particuliers lui permettront de solliciter régulièrement les connaissances acquises et donc de ne pas perdre le rythme.

Faustine Aziavi, mis à jour le 8 mars 2010

Les Accidents Vasculaires Cérébraux (AVC)

http://loca.vefblog.net/

DSPP : ce sont des fiches descriptives de pratique professionnelles.

Le DSPP permet aux membres du jury de s'assurer que vous avez un minimum d'expérience dans chacune des activités-types que compte votre formation.

Dans ce DSPP, vous pouvez inclure :

- les expériences de stage en entreprise - les expériences professionnelles passées - ... et même la formation.

Pour le remplir,  prenez votre DSPP et regardez attentivement chacune des pages :

- Diplômes, titres ou certificats précédemment obtenus et proches du titre professionnel visé

Vous inscrivez dans ce tableau les CAP/BEP/BAC ou autres formations que vous avez mais à condition que ce soit proche du Titre que vous présentez (pas de CAP plomberie pour une formation d' ADVF par exemple...)

En général, il n'y a pas beaucoup à remplir, surtout si c'est une reconversion dans un domaine professionnel qui est différent.

- Déclaration sur l'honneur

rien de bien compliqué...

- Liste des éléments ajoutés au dossier initial EN CAS DE POURSUITE DE VOTRE PARCOURS APRES UNE REUSSITE PARTIELLE AU TITRE (obtention de CCP)

Là, si c'est votre première tentative ; rien à remplir. Sinon, donnez les éléments nouveaux, le cas échéant.

- Fiches Descriptives

Le plus important. Il y a une fiche descriptive par activité-type.

Donc si votre Titre compte 3 AT, il y aura... 3 fiches descriptives

Pour le remplir, regardez l'exemple à la fin de votre DSPP, il va vous donner quelques indications.

Pour les ADVF et ce fameux DSPP

Il faut que tu t'aide de la fiche descriptive CPP de la formation ADVF que l'on t'a donné en début de formation.

Si tu ne trouves plus cette fiche c'est pas grave à la fin de mon article tu aura un lien qui va te permettre de l' avoir

EXEMPLE D’une FICHE DESCRIPTIVE D’une ACTIVITE PROFESSIONNELLE :

Intitulé de l’activité type : CCP 1

ASSISTER LES PERSONNES DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LEUR VIE QUOTIDIENNE

3 - Lieux où la pratique professionnelle a été exercée :

Nom de l’entreprise, organisme ou association Lieu Chantier, atelier, services ou autres (à préciser) Indiquez les coordonnées de l’entreprise, de l’organisme ou de l’association où a été exercée l’activité

Précisez la localité de l’entreprise, de l’organisme ou de l’association concernée

Notez la localisation d’exercice de la pratique décrite : chantier, atelier, service, bureau, autres (préciser)

4 - Période pendant laquelle vous avez exercé cette activité professionnelle :

Du au

    Indiquez la date de début et date de fin

5 - Précisez les moyens que vous avez utilisés pour accomplir

les tâches décrites : matériels, outils, techniques, matériaux, produits, logiciels,… :

Par exemple si tu avais éte en stage dans la restauration

tu mettrais :

Fiches techniques – Produits frais, surgelés,

sous vide, déshydratés, en conserve –

Produits alimentaires intermédiaires (PAI) : mayonnaise,

œufs cuits, pâte à pizza, crêpes, terrine de poisson, etc.

– Matériel électromécanique : coupe légumes,

trancheur, batteur/mélangeur, mixer –

Matériel manuel : épluche-légumes, couteaux.

6 - Pour la réalisation de ces tâches ou opérations,

avez-vous travaillé seul ou en équipe ?, avec ou sans consignes ?,

en relation avec d’autres personnes de votre entreprise

ou extérieures à votre entreprise ?…

Si oui, précisez dans quelles circonstances :

Par exemple si tu avais éte en stage dans la restauration

tu mettrais :

J’ai organisé mon travail en appliquant les consignes de mon responsable et le descriptif de fiches techniques (selon le protocole établi par l’entreprise) en respectant les règles d’hygiène et de sécurité. Bien intégré dans une équipe, chacun doit réaliser des opérations bien définies et en toute autonomie sous le contrôle du responsable de cuisine.

Pour les ADVF il y a 3 CCP

donc il faut faire la même chose sur les 2 autres CCP

de la formation

Si je peux te donner un conseil...

et si tu lis cet article en tout début de formation ADVF il faut que tu fasses ton DSPP au fur et à mesure après chaque stage

Cela t'aidera beaucoup. Prends une feuille de brouillon et rédiges cette trame de DSPP

Ton brouillon te seras utile, quand tu seras entrain de réaliser le vrai DSPP

Tu seras certainement soulagé (e) de l'avoir déjà presque tout remplie

rapport de stage pour la formation advf

Ecrire, c'est une façon de

parler sans être interrompu.

Jules Renard

Cela est vraiment une partie de casse tête ses rapports de stage à faire durant la formation !

J'avais fait un précédent site où je mettais en ligne mes rapports de stage pour aider les personnes en formation d'advf.

Mais...

Les dirigeants de l'afpa m'avaient demandé de les retirer d'internet car cela faussait les donnes pour le passage du titre d'ADVf.

Que certaines personnes les auraient copier à la moindre lignes sans les personnaliser. Chose que je trouve ridicule mais bon c'est arrivé... Alors ne me demandez pas de vous envoyer mes rapports de stage cela ne servirait à rien...

Donc, je les ai enlever et je n'ai même plus les originaux en papier.

Par contre de mémoire je vais essayer de remettre juste mon plan et peut être que cela vous aidera à démarrer le votre.

Bien sûre normalement, il y a aussi une étude de cas et des grilles à remplir, propre à chaque lieux de formation ADVF.

Là c'est juste la trame en guise d'aide.

Mais cela peut aider un peu ...au moins à y voir plus clair

pour les synonyme pour faire tu peux remplacer par :

accomplir, administrer, animer, réaliser, créer, accomplir, effectuer, établir

pour les synonymes de participer tu peux remplacer par :

collaborer, coopérer, prendre part, contribuer, s'associer, se joindre, assister, fournir, apporter, être, appartenir à, faire partie, s'allier, s'unir, oeuvrer, agir, travailler, créer, intervenir, s'engager, s'immiscer, entreprendre.

Après le verbe

"aimer"

"aider"

est le plus beau

verbe du monde.

Bertha von Suttner

Quand on est sur le point de passer le titre qu'il soit ADVF ou autres...

On est dans un état proche du dessin...

cela adoucie aussi bien que la Nivea pour peaux tirées... en tous les cas cette musique m'a calmé durant ma formation et le passage du titre

Quand j'étais en formation j'ai cherché des aides sommaire ...mais je n'y avais rien trouvé sur le net!

Bredouille et super étonnée qu'il n' y avait pas un blog d'aide, de réconfort, concernant cette formation.

Bref ....

voici mon expérience de cette formation ADVF que j'ai suivi en 2006 à l' AFPA de Rennes.

Oui !

reprenons ce coup de stress ...

envie de vous dire que ce n'est pas étonnant !!

On peut même se permettre de stresser !!

hein pas vrai ?

On a, avouons le, un peu même galérés(es) toutes et tous (les gars sembleraient commencer à s'intéresser à cette formation)

Pendant 6 mois, notre vocabulaire et nos pensées n'ont été que les cours, les rapports, les stages, ECF(évaluation en cours de formation) , les copines de formation, les larmes de certaines, (d'ailleurs sur ce sujet il faut bien aussi rester honnête ....on a toutes un moment ou un autre peut être pas pleurer ...mais au moins péter un plomb comme on dit !)

Perso je me souviens que mon " pêtage " de durit je l'avais eu en dernière ligne droite !

Imagine moi cela !

presque arrivée au bout du tunnel, que j'allais un peu plus flancher à la fin !

Cela aurait été ballot ! pas vrai ?

Un problème de santé est venu, comme un chien plein de puce sur un canapé neuf !! 3 semaines même pas avant le passage !

Oui je sais .... ne me remercie pas ... car rien qu'en lisant la merdouille que je viens de te dire ....je suis sûre, que là pour le coup, tu t'es détendu en lisant ma tuile...

Peut être même que certains et certaines ont dut même en sortir un Oh p***** ! la pauvre !

Mais l'happy end est venu deux fois ... une fois pour la tuile santé et une autre fois en décrochant mon titre

Bref.... pas trop envie de foirer le truc à la dernière ligne droite !

pas vrai ?

L'examen se passe en 2 jours.

Le 1er jour

C'est une mise en condition comme dans un appartement, avec une comédienne qui joue le rôle de la personne dépendante, toi, la star du jour...pas très fière

j'imagine et tout sauf froid aussi ....

et 2 jury derrière toi, calepins et stylo en main.

MAis ne va pas les "vampiriser " non plus !

le jury n'est pas là pour te recaler mais pour avoir des futurs ADVF pour favoriser le maintien à domicile de nos personnes âgées...

Que dire ???

Ce jour là quand tu rentres dans l'appartement pédagogique, tu dois te dire et te répéter dans ta tête :

"je ne suis pas en examen, je suis déjà diplômée,

je suis au travail lors d'une première intervention."

Et crois moi !

Cela peut te paraitre complètement dingue de se dire cela comme une prière

mais ...

si déjà tu pars avec cela dans la tête, tu vas déjà aller beaucoup mieux !

Tu te concentres à fond sur la personne dépendante.

Tu gardes à l'esprit que tu dois mener ton intervention comme si c'était la première fois que tu interviens à domicile chez cet ou cette usager.

DONC :

- tu te présentes

"bonjour Mme ...., je suis votre assistante de vie du (employeur fictif n'importe quoi qui te passe dans la tête !

enfin reste quand même dans le réel avec par exemple : ccas, admr, ASSAD...)"

- Tu poses la question qu'il ne faut quand même pas oublier de poser :

"comment allez vous ?"

dit comme cela ...

ça parait super évident pas vrai ?

Mais je te promets que le stress des fois te ferait zapper ta politesse de base !

Et tu y vas ....

Laisse la comédienne diriger l'intervention en lui demandant ses priorités du jour.

Mais attention de ne pas te faire submerger non plus, recadre les choses si tu vois qu'elle te trimballe comme une girouette (elle peut le faire car car crois moi de mon expérience professionnelle certains et certaines personnes âgées te rendraient chèvre... donc il faut bien que le Jury évalue tes capacités d'adaptation et de réaction)

- essaie de zapper les jury. C'est faisable j'y suis arrivée durant 30 minutes.

- oublie pas le cahier de liaison en début et à la fin de l'intervention,

une blouse blanche ou autre,

attache tes cheveux,

vire moi tes bagues (hygiène)

ne te maquille pas comme pour aller au bal,

et ne va pas non plus sortir ta tenue VIP ...un pantalon confortable fera l'affaire

et lave moi tes mains même 10 fois s'il le faut !!!!

mais surtout ne passe pas d'un truc genre un change à l'alimentation SANS !!!!

Là aussi on se dirait même :

ben nonnnn c'est évident quand même...

mais dans le speed de l'action on peut faire des co***ries énormes

- Cela dure 40 minutes environ...

Tu vois environ le temps de cuisson d'un gâteau à four moyen ...

Avant de rentrer dans l'action, tu auras fait connaissance du jury et de la comédienne et tirer au sort ton petit papier

LIS le bien !!!!

ce n'est absolument pas le moment de se faire un coup de Zapping !

Tu as toutes les infos sur le papier, toutes les aides pour réussir. Tout est important. Tu auras sûrement des infos sur :

- Si tu interviens en gré à gré, ou prestataire ou mandataire. Donc ne te plante pas dans ta présentation. - La pathologie de la personne - Les tâches à effectuer etc.....

Si comme moi tu as peur de ne pas tout retenir ... tu peux le garder avec toi... mais tu verras aussi ... que ce jour là, tu ne vas pas l'oublier le scénario...

tu seras même étonné(e) de voir comment tu l'as mémorisé facilement !!!!

Une fois ton intervention fini tu sors et le jury délibère.

Il te dira les points positifs, négatifs.

Peut éventuellement te demander pourquoi tu as entrepris telles ou telles actions et du coup sert toi de tes cours appris.

Donc quand tu seras avec le jury à la fin tu pourras à ce moment là et UNIQUEMENT à ce moment là (pas durant ton intervention)

tu pourras dire éventuellement les fautes que tu as commises.

Car l'avantage de les voir c'est que tu vas les annuler. garde cela en mémoire aussi car c'est déjà moins "flippant" de le savoir.

Alors au lieu de te "bouffer" les ongles à sang, ou battre du pied dans le couloir... quand tu sortiras de la salle, refais toi ton intervention et les fautes que tu as faites et dis les .

Le 2ème jour :

Passage oral devant deux autres jury (pas ceux de la vieille)

Questionnement sur tes projets d'avenir si tu as ton titre Réflexions sur ta formation (tes nouveaux acquis par ex) Réflexion sur le métier

Le jury aura devant les yeux tes rapports, tes notes de ta formatrice, et ton DSPP

Alors travaille bien ces points là car il t'aideront à avoir le titre

et surtout

avoir confiance en soi !!!!

Rien n'est insurmontable !

et certaines de vos futures interventions à domicile CAR VOUS ALLEZ RÉUSSIR peuvent être bien plus complexes et compliquées que le passage du titre en lui même

Suite à la de mes collegues, je liste ici quelques agences pour l'ADVF:

1. AMELIE 01 56 58 68 93 2. MAD 01 53 21 98 23 3. VITAM 01 40 58 18 89 4. LE TEMPS D'AIDER 01 47 57 40 63 5. ASSISTEO 01 74 90 37 77

01.04.2008 La dysidrose L'eczéma est la plus fréquente des maladies de la peau. Une poussée d'eczéma sedéroule en 4 phases successives: . La première phase,"érythémateuse", la peau est rouge vif, soulevée par de minuscules vésicules qui lui donnent un aspect granité. · A la deuxième phase,"vésiculeuse", la plaque d'eczéma s'étend progressivement, les vésicules grossissent, la débordent,donnant à l'ensemble un aspect mal limité, émietté. Les démangeaisons sont très importantes. · Ce qui aboutit à latroisième phase, "suintante", chaque vésicule spontanément ou à l'occasion du grattage, va se rompre etlibérer un liquide clair qui "empèse" le linge. . Enfin, à la quatrième phase, "croûteuse", le liquide sèche, la plaque d'eczéma se couvre de croûtes qui se détachent, tombent enlaissant la peau rouge, puis la guérison survient sanscicatrice. En fait, les poussées de vésicules se succèdent, les différentes phases coexistent,donnant un aspect bigarré à la peau. Certaines phases peuvent manquer (par exemple, le suintement dans l'eczéma sec), mais les démangeaisons (prurit) sont constantes. En fonction de la localisation, certains stades peuvent prendre plus d'ampleur (par exemple dans les zones où la peau est lâche comme les paupières et les organes génitaux, I'œdème distend les tissus). Les vésicules peuvent confluer en bulles comme sur lespaumes et les plantes ("dysidrose"). L'évolution peut être marquée par certaines complications: le grattage favorise la surinfection (impétigo). Parfois, les crises se renouvellent sans cesse, l'eczéma devient chronique, la peau finit pas s'épaissir, se craqueler comme l'écorce d'un arbre: c'est l'eczéma lichénifié.

La dysidrose: les vésicules prurigineuses restent localisées aux paumes, à la face latérale des doigts et auxplantes. On la rencontre surtout chez l'enfant et l'adulte jeune.L'évolution en est imprévisible, se cantonnant à quelques crises ou devenant désespérément chronique. Il est des cas où l'on incrimine le rôle de la sueur (poussées estivales). Il existedes formes en rapport avec une mycose entre les orteils, uneallergie de contact (nickel). Mais dans la majorité des cas, la cause reste inconnue.

Les moyens dont on dispose pour traiter le mal: Diminuer la sécheresse cutanée en utilisant des savons doux, des huiles, desémollients (cérat, cold cream, crèmes hydratantes variées ducommerce). Préférer les douches aux bains prolongés, éviter l'eau trop chaude. Cette partie du traitement intervient aussibien pendant les poussées que dans les phases de rémission. Les antiseptiques doux, nonalcoolisés (Hexomédine, Septivon, Cytéal, etc.) luttent contre la surinfection. On peut être amené à utiliserune courte antibiothérapie générale. Les antihistaminiques (Primalan,Tinset, etc.), souvent prescrits au long cours, calment lesdémangeaisons. Les corticoides locaux restentle traitement indispensable lors des poussées. Bien utilisés,ils sont inoffensifs. L'application en est limitée aux zones atteintes, en petites quantités. Le choix de la crème dépend de l'âge du patient et de la zone à traiter. L'utilisation en restera limitée dans le temps, avec un arrêt progressif pouréviter une rechute à l'arrêt. Ils ne seront pas utilisés entre les poussées. Les autres possibilitésde traitement: les cures thermales (La Roche Posay, Uriage,Avène) peuvent être utiles. Les traitements d'exception: la photothérapie, où l'on utilise les ultraviolets pour passer un cap difficile et permet d'économiser les corticoïdes; la cyclosporine, par voie orale, dans des formes très sévères, peut se discuter exceptionnellement. Dr E. Sauque ­ Vincennes